网站公告列表

  没有公告

加入收藏
设为首页
联系站长
您现在的位置: 健萍简介 >> 教材教改 >> 正文
  当代国际社会当今时代主题我国对外政策         ★★★ 【字体:
当代国际社会当今时代主题我国对外政策
作者:未知    文章来源:政治教学网    点击数:5017    更新时间:2008-10-22    

当代国际社会当今时代主题我国对外政策


发表日期:20081021     出处:高三政治教学网

当代国际社会·当今时代主题·我国对外政策

教学目标

关于“当代国际社会”

本课进行当代国际社会的教学,要求达到的教学目标如下:

一、知识与技能:
  识记国际社会的构成、国际关系的含义和内容、联合国的主要机构;理解主权国家的基本权利、国际法的作用、按不同的标准判断几个主要国际组织的类型、国际组织的主要作用;联合国的创立与发展、宗旨与原则、主要机构与作用、中国与联合国的关系。

二、过程与方法:
  通过学习,使学生能列举当代国际关系中的重大事件,分析说明国家利益是决定国际关系的主要因素;结合历史和当代有关的国际事件,分析说明联合国的作用;
  能联系国际重大事件和我国对外重大活动的实际,理解课文的主要观点、知识;历史地具体地分析国际法及其作用、国际组织及其作用、联合国及其作用;
   
运用马克思主义的立场、观点和方法透过纷繁复杂的现象,观察、分析和解释国际重大政治现象,正确认识其本质;判断某国的对外活动、联合国和其他国际组织的活动的是非曲直,并对错误的东西进行批判。

三、情感、态度与价值观:
  正确认识国家利益是决定国际关系的主要因素,树立维护国家利益、增强国家力量的观念,支持我国政府按照国际法准则参与国际事务、处理国际关系和维护国家的荣誉、尊严和利益的活动;
  认清我国所处的复杂的国际关系,感悟中国提高综合国力的必要性和重要性,正确认识我国在国际关系中的立场、态度和政策,激发学生的爱国情感,培养学生捍卫国家利益的思想意识,树立民族自尊心、自信心与自豪感。

教学建议

关于“当代国际社会”的教材分析

  第一节:当代国际社会。共四个框题。

  第一框题“当代国际社会概况”:是全节书的总论,它统率了全节书的内容,其他三个框题是对它的补充和深化。概括起来共讲述两个问题:

  l、国际社会的形成和构成。

  1)关于国际社会的形成,讲了两点:

  ①国际社会形成的原因:这就是国家之间相互联系的需要。教材用了一段楷体字,扼要讲述了国际社会形成的历史过程,突出“国际社会的形成是人类社会发展到一定阶段(即近代资本主义)的产物”这一观点。

  ②当代国际社会已经成为一个不可分割的整体:这是讲述当代国际社会的发展程度问题,说明任何国家都不能置身于国际社会之外。

  2)关于国际社会的构成,讲了国际社会成员的两大主要类型:一是主权国家(至1995年共193个),二是国际组织。其中主权国家是国际社会的最基本成员。

  2、国际关系及其决定因素,课文讲了四点:

  ①国际关系的含义:课文是从国际社会的主要成员即行为主体的角度解释这一基本概念的。

  ②国际关系的内容:课文指出国际关系的内容是多方面的,有政治关系、经济关系、军事关系、文化关系等。

  ③国际关系的表现形式:课文指出国际关系的表现形式也是多样的,如合作与冲突、屈服与对抗、和平与战争等,其中,竞争、合作和冲突是最基本的形式。这些不同的表现形式反映了矛盾的不同性质和激化程度。

  ④国际关系的决定因素:课文指出复杂多变的国际关系,主要是由各国的国家利益决定的。国家之间共同的利益是国家之间合作的基础,国家之间不同的利益是国家之间冲突的根源。课文还指出,维护国家利益是主权国家制定和推行对外政策的依据,是对外活动的目的。国家力量则是主权国家捍卫本国利益的能力。

  在这里,教材引用了邓小平语录:“我们都是以自己的国家利益为最高准则来谈问题和处理问题的”,目的在于加深学生对“国家利益决定国际关系”这一观点的理解。

  课文指出,国际关系是发展变化的。教材在这里安排了“议一议”的设问小栏目,要求学生“用具体事例分析说明国家之间发生冲突的原因”,教师应引导学生从国家利益和国家力量两个方面去分析说明。教材还有一段楷体字,内容是关于美国是给予还是取消中国最惠国待遇的问题,这一材料,主要是说明美国在这一问题上的决定是从维护本国经济利益出发的,并不是对中国的厚爱,以此帮助学生加深对国家利益决定外交政策的认识。

  第二框题“主权国家”,讲述两个问题:

  l、主权国家及其权利:因为这方面的知识既是国家理论的重要组成部分,又是教材新增加的内容,因此是本框的教学重点。

  关于主权国家:课文没有解释这一概念,只是强调主权国家是国际社会最基本的成员、国际活动最重要的参加者。同时课文讲述了主权国家必须具备的要素,即国家的构成要素——人口、领土、主权和政权。教材用楷体字对这四个要素的含义及其重要性作了解释,属于注释性说明,目的在于帮助学生理解正文内容。

  关于主权国家的权利,课文只讲述“主权国家享有的基本权利”,主要有:独立权,平等权,自卫权,管辖权。每项权利都用楷体字作了解释。

  权利与义务是相统一的,因此,主权国家在享有基本权利的同时,也应负有相应的义务。,课文列举了主权国家的国际义务,即不侵犯别国,不干涉他国内政,和平解决国际争端等。在这里,教材设置了“比一比”这个设问小栏目,要求学生“用主权国家享有的基本权利,比较新旧中国国际地位的变化”,教师可引导学生分别从四项权利方面进行比较,以取得教育实效。

  2、国际法及其作用:因为这方面的知识比较复杂,而且学生接触不多,比较生疏,因此是本框的教学难点。课文讲了三点:

  ①国际法的含义。

  ②国际法的产生过程:课文从两个方面作了说明:一是国际法产生的原因,这就是国家之间在经济、政治、文化等方面交往发展的必然结果;二是国际法的制订,它不是由一国单独制订,而是各国在相互交往中通过协议的方式制订的。教材通过三段楷体字,介绍了近代国际法产生的标志、现代国际法形成、国家法的完善以及国际法院的成立,属于扩展性说明。

  ③国际法的作用:课文从三个方面分析了国际法对国家关系的正常发展有着重要作用。

第三个框题“国际组织”,讲述三个问题:

  1、当代国际组织概况:课文讲了三点:

  ①当代国际社会存在名目繁多、职能各异、规模不一的国际组织。教材楷体字部分引用了(19871988国际组织年鉴)统计材料,说明当今世界已形成了以联合国为中心的国际组织网络。

  ②国际组织的概念。

  ③国际组织的主要机构、职权、活动程序、成员国的权利与义务的依据是正式条约或协议。教材用了一段楷体字,属于扩展性说明,主要讲述“国际组织是国际关系发展到一定阶段的产物”这一观点。

  2、国际组织的分类和作用:课文讲了两点:

  ①国际组织的分类。课文指出,依据不同标准,国际组织可以分为不同的类型,教材还用了三段楷体字,对这些分类作了举例,属于引申性说明。国际组织的分类是本框的教学难点,因为国际组织的分类没有统一的标准,需从多角度去分类。

  ②国际组织的作用。首先课文强调由于国际组织的作用是比较复杂的,因此,对每一个国际组织的作用要作具体的分析;其次,课文讲述了绝大多数国际组织在现代国际事务中的重要作用。国际组织的作用是本框的教学重点,因为国际组织是国际社会的主要成员,其作用十分重要。

  第四个框题“联合国”。本框讲了五个问题:

  1、联合国的创立与发展:课文首先用楷体字介绍了联合国总部,并配以插图,目的是引起学生对联合国问题的兴趣。接着课文用了两句话,一句讲“创立”,指出联合国是在二战期间世界人民反对德、意、日法西斯斗争取得彻底胜利的产物,并用两段楷体字,介绍联合国成立的历史过程。另一句讲“发展”,指出联合国从51个创始国发展到现在已拥有192个会员国,并用一段楷体字介绍《联合国歌》,以增强可读性。

  2、联合国的宗旨和原则:课文讲了三点:

  ①联合国的宗旨:四大宗旨,概括起来就是——维护国际和平与安全,促进国际合作与发展。

  ②联合国的原则:

  ③联合国的宗旨和原则的意义:在这里,课文引用了“联合国宪章序言”的摘录,这段话具有注释性、引申性双重特点。教师要引导学生通过阅读引文并结合联合国的宗旨和原则的内容,领略它的基本精神。

  3、联合国的机构:联合国的宗旨和原则必须通过其机构去贯彻落实,因此,课文列举了联合国的6个主要机构,并用楷体字逐一介绍这些机构,目的是让学生具体了解联合国主要机构的有关知识。

  4、联合国的作用:课文讲了两点:

  ①联合国成立初期在美国的操纵下曾做过违反宪章的事情;同时,由于美苏在安理会频繁使用否决权而无法解决一些重大国际问题。

  ②联合国自七八十年代以来,由于会员国成分的变化而使它在国际社会中起了重大作用,课文分别用楷体字以实例性材料加以说明。

  5、中国与联合国。关于中国与联合国的关系问题,课文强调了两点:

  ①中国是联合国创始国之一,也是安理会常任理事国之一;

  ②我国对联合国的事业作出了重要贡献,也从联合国得到有益的支援。课文用楷体字讲了一名中国学生向联合国捐款的故事。故事寓意深刻,既说明联合国出现财政危机及其原因,又说明中国人民关心和爱护联合国。

   关于“当今时代的主题”的教学目标

本课进行当今时代的主题的教学,要求达到的教学目标如下:

一、知识与技能:
  识记和平与发展是当今世界的主题、和平与发展的关系、世界多极化发展趋势、霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍;

二、过程与方法:
  收集和分析当前各国综合国力竞争的材料,阐述面对激烈的国际竞争,我国必须坚持以经济建设为中心的必要性和实施科教兴国战略的重要性;
  运用辩证的观点和方法,分析国际关系的内容、形式及其决定因素,分析当今时代的两大主题及其相互关系,分析建立国际政治经济新秩序问题,分析当代国际竞争的实质;
  比较各种类型的主权国家在重大国际事件问题上的态度和主张的异同,深刻领会我国的国防政策及我国对国际新秩序的主张;

三、情感、态度与价值观:
  正确认识当代世界和平与发展两大主题,自觉地为世界和平与发展作贡献;
  正确认识多极化趋势和当代国际竞争的实质,增强国际竞争意识,增强为提高我国综合国力和国际地位而努力的使命感和紧迫感;
  正确认识当今世界的局势,对我国所处的国际环境和面临的发展问题,树立必要的忧患意识。

关于“当今时代的主题”的教材分析

第二节:当今时代的主题。共分三个框题。

第一个框题“和平与发展是当今时代的主题”,讲述三个问题:

  1、和平问题:课文在分析这个问题之前,讲述了和平与发展成为当今时代两大主题的原因,即它们集中反映了当代世界的主要矛盾,是影响和决定人类生存和发展的全球性根本问题。接着,课文从四个方面分析和平问题:

  ①和平问题:指维护世界和平,防止新的世界战争的问题。课文用楷体字讲述了战争对人类社会的破坏,从战争中人类付出的惨重代价可见和平是人类的共同愿望。

  ②和平成为当今时代主题的含义:和平具有了现实可能性,新的世界大战打不起来,战后世界和平是主流。

  ③战后世界维持了总体和平局面的原因:主要是:第一,世界人民渴望和平,反对战争;第二,核战争的毁灭性后果,使某些核大国不敢贸然发动战争;第三,经济的一体化,使国际上各种力量互相制约,有利于维护世界和平与稳定。

  ④各国人民还面临维护世界和平,防止新的世界战争的艰巨任务。因为战后的世界和平是不稳定和不完全的,局部战争从未间断,这是世界和平的隐患。在这里,课文用了一段楷体字讲“世界和平的隐患”,还用了一段楷体字讲“避免战争的可能”。这些事实材料有利于说明观点。

2、发展问题:课文从两个方面作了分析:

  ①发展问题:指世界经济发展,特别是发展中国家经济的发展问题。课文用一段楷体字,列举战后经济发展的事实,说明在和平的国际环境中,发展经济有了现实的可能性。

  ②发展成为当今时代主题的含义:发展具有了现实可能性,战后经济发展是主线。

  ③世界经济形势依然严峻,尤其是发展中国家经济发展的任务更显得迫切和艰巨。

  课文有三段指体字,一段讲发展中国家经济发展存在的两个严重问题;另外两段讲发展中国家绝对贫困的人数等。主要用于说明世界经济形势的严峻性。

3、和平与发展的相互关系:课文指出:总的来说,和平与发展是相互联系又相互影响的。发展需要和平,和平离不开发展。在和平中求发展,以发展促进和平,这是人类社会走向美好未来的重要保证。课文设置了“议一议”——“如何理解在和平中求发展,以发展促进和平是人类社会走向美好未来的重要保证”这个小栏目,目的是引导学生思考和平与发展的关系。

  ①和平是发展的前提:只有在和平的国际环境中,世界各国才能保持正常的经济交往和顺利实现本国的发展计划。战乱和冲突则是经济发展的重大障碍甚至造成严重的经济损失。课文用了一段楷体字介绍海湾战争的有关材料,主要目的是说明战乱造成严重的经济损失。

  ②发展经济是维护世界和平的有力保障:因为,第一,世界经济的发展促进了国际分工,加强了各国间的交流和联合,抑制了世界战争的爆发;第二,经济的发展有助于消除世界不稳定的因素,减少发生军事冲突的可能性;第三,世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。

  课文引用了邓小平语录:“世界和平能否维护,归根到底是第三世界发展的程度如何。”这句话,从一个侧面说明了和平与发展的关系。课文还设置了“议一议”小栏目,教师应引导学生从和平与发展的关系去思考“如何理解在和平中求发展,以发展促进和平是人类社会发展的重要保证”这一设问。

  本框教学重点是和平问题和发展问题。因为这两个问题与当今时代的主题、建立国际新秩序和我国对外政策是紧密联系的。

第二个框题“建立国际新秩序”,讲了两个问题:

  l、和平与发展的主要障碍。霸权主义和强权政治的存在是解决和平与发展问题的主要障碍。对此,课文讲了三点:

  ①霸权主义和强权政治的含义;

  ②推行霸权主义和强权政治的根本原因。课文用楷体字讲述了霸权主义和强权政治在不同时期的不同表现形式,属于扩展性说明。

  课文还设置了“试一试”这个设问小栏目,要求学生“用历史和现实事例,说明西方大国如何推行霸权主义和强权政治”,教师应启发学生列举历史和现实事例来说明,这有利于调动学生的积极性,发挥学生的主体作用。

  ③霸权主义和强权政治是和平与发展的主要障碍。当代世界正是由于少数国家搞霸权主义和强权政治,干涉别国内政,破坏别国主权,才使世界和平受到威胁,使许多国家特别是发展中国家的发展受到阻碍。

  2、建立国际政治经济新秩序:课文讲了两点:

  ①建立国际新秩序的必要性。课文在这里用了一段楷体字,强调建立国际新秩序的必要性。还配有一幅“原中国外长钱其琛在联大会议上阐述中国关于建立国际新秩序的主张”的图片,这有利于增强教材的可读性,也有利于证明我国提出了建立国际新秩序的主张。

  ②中国主张在和平共处五项原则基础上建立和平、稳定、公正、合理的国际新秩序,其内容是:第一,政治上相互尊重、平等协商,共同推进国际关系民主化;第二,经济上相互合作、优势互补,共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展;第三,文化上相互借鉴、求同存异,尊重世界多样性,共同促进人类文明繁荣进步;第四,安全上相互信任、加强合作,坚持,坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端,共同维护和平稳定;第五,环保上相互帮助、协力推荐,共同呵护人类赖以生存的地球家园。。

  建立国际新秩序,是本框的教学重点。因为国际新秩序包括政治、经济新秩序,我国已把建立国际新秩序作为外交政策的重要组成部分。

第三个框题“当代的国际竞争”,讲了两个问题:

  l、世界的多极化趋势:课文讲了三点:

  ①二战后形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。

  ②自70年代以来,世界出现了多极化趋势,1991年苏联解体,世界原有的两极格局被彻底打破,一个多极化的世界格局正在形成。

  ③当前,世界正在形成若干个政治经济力量中心。世界多极化趋势的发展,有助于抑制美国搞单极世界,由它来领导国际社会的图谋,有利于世界和平与发展。课文用一段楷体字以“旁证”方式说明中国是多极化趋势中的重要力量,属于扩展性说明材料。

  2、当代国际竞争的实质:课文讲了四点:

  ①世界在向多极化发展过程中,竞争越来越激烈。

  ②国际竞争的内容是多方面的,而当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。课文解释了综合国力的含义及其包括的七个方面的因素。指出当前国际竞争越来越多地转向经济和科技领域,能否增强以经济科技为基础的综合国力,最终将决定本国在国际上的地位。

  ③我国也要抓住时机,加速经济发展(和科技进步),进一步增强综合国力。课文设置了小栏目:“议一议:面对当前国际激烈的竞争,我国应如何增强综合国力?”教师可引导学生在课堂上议论,也可用于课后作业。课文还用了两段楷体字,介绍西方主要国家振兴经济和科技的战略计划,目的是加深学生对以经济、科技实力为基础的综合国力竞争的认识。

  当代国际竞争的实质,是本框的教学重点

关于“当今时代的主题”的教法建议

一:和平与发展成为时代的主题
  采用时事导入的艺术讲述:放几段时事材料(录像或投影)让学生思考什么是和平问题?什么是发展问题?
  ①继续用时事资料辩证地讲解战争与和平,加深学生对和平问题的认识和理解。使学生认识到:尽管局部的战争时有发生.甚至还极其残酷。(如美国等对南联盟军事打击)但世界和平的力量仍在增长,维护世界和平是有可能的。同时,也要看到因为存在战争,所以,战争对世界和平的影响是非常严重的。世界人民反对战争。
  ②用联系的观点认识发展问题的重要性:要正确分析当前发展中国家面临的严重困难.发展问题不仅带来了发展中国家的贫困和落后,而且也加大了发展中国家与发达国家之间的经济差距,发展问题正在制约着整个世界经济的发展,影响着全世界的发展前途,必然影响到世界的和平与稳定。
  ③正确对待和平与发展两大主题。

关于“我国的对外政策”教学目标

本课进行我国对外政策的教学,要求达到的教学目标如下:

一、知识与技能
  识记我国外交政策的原则立场、我国外交政策的基本目标、和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则、加强同第三世界国家的团结与合作是我国对外关系的基本立足点、我国在对外开放中必须坚持社会主义方向。

二、过程与方法:
  根据我国的国家性质和国家利益,结合我国取得的重大外交成就,说明我国奉行独立自主的和平外交政策,为社会主义建设争取良好的国际环境;
  结合我国外交活动,分析我国独立自主的和平外交政策;
  从理论和实践的结合上,综合认识、分析和评价国际重大事件和我国对外重大活动。

三、情感、态度与价值观:
  正确认识我国外交政策的基本点和我国的对外活动,增强民族自尊心、自信心和自豪感,树立社会主义国家观念,弘扬爱国主义精神。

教学建议

关于“我国的对外政策”的教材分析

第三节:我国的对外政策。共分两个框题。

第一个框题“独立自主的和平外交政策”,讲述三个问题:

1、外交政策

  ①外交政策的含义:

  ②外交主要的活动形式。  

2、我国外交政策的制定和完善。

①我国外交政策制定的依据。在这里,课文设置了“议一议”的设问小栏目,教师应引导学生从国家利益和国家性质决定外交政策的思路去解答“我国为什么要实行独立自主的和平外交政策”这个问题。同时,课文还用了一段楷体字,解释我国的国家利益,从中可知,国家利益涵盖范围很广,不能只理解为经济利益。

  ②《共同纲领》规定新中国奉行独立自主的和平外交政策。19499月通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》是对新中国外交政策作出明确规定的最早文件。《共同纲领》指出,中华人民共和国外交政策的原则是:保障本国独立、自由和领土完整,维护国际持久和平和各国人民间的友好合作,反对帝国主义的侵略政策和战争政策。课文引用了毛泽东所讲的“凡愿遵守平等、互相尊重领土主权原则的任何外国政府,本政府均愿与之建立外交关系”内容,旨在说明新中国外交政策的制定。课文还用一段楷体字,介绍建国初期我国的外交成果。

  ③中共十一届三中全会以来,我国外交政策作了重大调整,从而更加成熟和完善。这次重大调整的内容最主要的是:第一,提出了不与任何大国结盟的新战略;第二,确定了全面对外开放的基本国策。

第二个框题“我国外交政策的基本内容”,

1、我国外交政策的基本点。课文讲述了我国外交政策的基本点:

①维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨。

②维护我国的独立和主权,促进世界和平与发展,是我国外交政策的基本目标。我国外交政策的基本目标包括两个方面,一是维护我国的独立和主权,二是促进世界和平与发展。由于第一个方面在前面已经讲述,因此,课文重点分析第二个方面。指出,首先,维护世界和平与发展经济是中国人民和世界人民的共同愿望和根本利益,是时代的要求;其次,促进世界和平与发展,是我国义不容辞的责任。

③独立自主是我国外交政策的基本立场。课文楷体字部分所讲述的中荷外交事件,旨在强调我国坚持独立自主的基本立场和根本原则。还引用了邓小平语录,强调我们珍惜与别国人民的友谊和合作,更珍惜独立自主的权利。

  ④和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。课文分两点讲述:第一,和平共处五项原则的含义及其相互关系。和平共处五项原则是指互相尊重主权和领土完整,互不侵犯,直不干涉内政,平等互利,和平共处。它们之间相互联系,构成一个有机的整体,成为国家之间和平共处的基本前提和必要条件。其中,互相尊重主权和领土完整,是五项原则的核心和基础;互不侵犯,互不干涉内政,是各国和平共处的保证;平等互利、和平共处是五项原则的目标。课文用楷体字介绍了“和平共处五项原则”的提出到成为国际关系准则的历史过程,目的是说明和平共处五项原则的科学性、合理性和生命力。课文设置了小栏目:“想一想:为什么说和平共处五项原则是一个有机的整体?”教师可采用课堂提问的方式让学生回答。第二,我国政府在和平共处五项原则基础上,积极发展同世界各国的友好合作关系,不以社会制度和意识形态的异同来决定亲疏好恶,确立了自己在国际社会中的地位,发挥了自己的作用。课文用楷体字介绍了我国坚持和平共处五项原则的主要表现,并弓引用邓小平语录说明和平共处五项原则的重要性。

  我国外交政策的基本点是本框的教学重点,因为它是我国总政策的重要组成部分,是认识我国对外活动的理论基础。

  2、走和平发展道路

  ①我国对外关系的成就。40多年来,新中国通过积极的外交活动,对外关系取得了巨大的成就,课文概括地讲了四个方面:

维护了国家的独立、主权、领土完整和尊严。

发展了同世界绝大多数国家的友好合作关系。

  课文设置了小栏目:“议一议:我国在当代世界中发挥了哪些作用?”教师要引导学生从我国外交政策去分析。

  2、中国始终走和平与发展道路。

几十年来,我们坚持不懈地为缓和国际紧张局势、停止军备竞赛、促进实现裁军而努力。

课文最后强调,中国应当对人类进步事业做更大的贡献。指出不断地推进我国社会主义现代化建设,把我国建设成为富强、民主、文明的现代化强国,从而为维护世界和平促进共同发展,为建立平等合作的新型国际关系发挥更大的作用,这是历史赋予我们青年学生的重任。

材料分析:

材料一:2008915日,拥有158年历史的华尔街第四大投资银行雷曼兄弟公司向法庭提交破产保护申请。伴随着雷曼兄弟申请破产,美林被美国银行的收购,AIG依靠政府的救援勉力维持,曾经不可一世的华尔街金融巨头纷纷倒下,美国股市也不断创下近来新低。全球股市迎来仅次于“9·11”的黑色星期一。从表面上看,是次贷危机引发了美国的金融危机,但由于金融创新和金融全球化的发展,美国次贷危机的影响却不仅仅局限于美国。美国次贷危机引发的全球性、系统性金融危机,其本质上是一场史无前例的信用危机与信用衍生品危机。次贷危机引发信贷危机,衍生危机拖累全球经济。

 材料二:在世界经济一体化的大背景下,国际金融市场相互作用影响的关系越来越紧密,华尔街的金融危机使全球金融体系出现系统性风险,很难有国家能在这种情况下独善其身。在过去几天里,如何应对金融危机成为多轮多边磋商的中心话题。在发达国家组成的西方七国集团财长会议、发展中国家组成的24国集团会议、由世界主要经济体组成的20国集团特别会议、IMF和世界银行年会以及欧元区峰会上,各国领导人努力把脉金融危机,寻找对策,并表示了将合作应对危机的决心。

材料三: 面对百年一遇的金融风暴,各国政府、央行纷纷紧急出台救市措施,联手应对危机。1013日,美国通过7000亿美元救市计划,法国、德国、西班牙、荷兰和奥地利政府周一均推出了银行拯救计划,总金额达1.3万亿欧元(约合1.8万亿美元),旨在担保银行间贷款及收购银行股份,从而阻止金融系统陷入崩溃。就在雷曼兄弟宣布申请破产保护后的几个小时,中国央行表示,从916日起下调一年期人民币贷款基准利率,从925日起下调金融机构人民币存款准备金率。同时从919日起印花税单向征收,汇金增持银行股,国资委支持央企回购股票。从1015日起下调存款类金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点;从109日起下调一年期人民币存贷款基准利率各0.27个百分点,其他期限档次存贷款基准利率作相应调整。国务院还决定自109日起,对储蓄存款利息所得暂免征收个人所得税。中国央行这次紧急下调存贷款基准利率和存款准备金率‘二率’,也可以看成是全球央行联手应对动荡金融形势行动的一部分,充分体现了中国政府负责任的态度。几乎同时,美联储联合欧元区、英国、加拿大、瑞典和瑞士等五大央行共同宣布,一致削减基准利率50基点。澳大利亚率先宣布降息100基点。早些时候,中国香港也宣布调整贴现窗基本利率算法,从而在事实上实现降息100基点。国际货币基金组织决策机构——国际货币与金融委员会11日呼吁国际社会协调行动,采取大胆措施恢复全球金融市场稳定。

上述材料从政治常识有关知识分析说明反映了什么政治学道理:

①国家间的共同利益是国家合作的基础。分析略。

②国际组织的协调作用。分析略。

③发展问题是当代世界的两大主题之间一。分析略。

④国际经济新秩序。分析略。

⑤我国外交政策。分析略。

 

文章录入:admin    责任编辑:admin 
  • 上一篇文章: 没有了

  • 下一篇文章:
  • 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    最新热点 最新推荐 相关文章
    没有相关文章
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
    香港最快记录 香港最快记录 香港最快记录 香港最快记录 香港最快记录 香港最快记录 香港最快记录 香港最快记录 香港最快记录 香港最快记录 香港最快记录 香港最快记录 香港最快记录 香港最快记录 香港最快记录 香港最快记录 香港最快记录 香港最快记录 香港最快记录 香港最快记录 香港最快记录 香港最快记录

    蜀ICP证08105983

    Copyright © 2005-2008 JP212 Corporation, All Rights Reserved 0830-2871210